교육과정은 현재의 학생이 장래에 큰 영향을 미쳐 민주시민으로서 인간으로 육성시키는 데 필요한 교육의 내용과 방법 등을 포함하게 된다. 이 장에서는 교육과정4공통공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해설명하시오.(20점)지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행
교육의 효과와 부모의 영향, 유아들의 자율성 등이 강조되면서 점차로 희석되어 유아의 권리와 그들의 자유의사를 존중하는 유아 중심적인 교육관이 유아교육에 적용되었던 것이다. 이 장에서는 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해설명하고, 한국 유아교육 현장에
1. 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오.
교육과정은 가시성과 공식화 정도에 따라 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정으로 구분할 수 있다. 공식적 교육과정은 학생들에게 경험됨으로써 그 역할이 종료
교육의 순기능과 역기능에 모두 관련되어 있음에 주목하였다. 따라서 본론에서는 1. 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명, 2. 타일러의 ‘목표중심 교육과정 개발론’을 설명하고, 타일러 교육과정론의 의의와 한계를 서술, 3
있는 것이어야 한다. 즉, 인간중심 교육과정은 철학 사회학 심리학적 측면, 학습자의 개인적 측면과 사회 도덕적인 측면 등을 전체적으로 포괄할 수 있는 것이어야 한다. 따라서 본론에서는 1. 인간중심 교육과정에 대해설명, 2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논해 보겠다.
1. 인간중심 교육과정에 대해설명하시오. 2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
지적인 성숙을 위하여 질적으로 우수한 교육을 추구하던 학문 중심 교육과정이 도전을 받게 되자 1970년대 후반에 들어서면서 교육의 적절성에 대한 논의가 활발히 전개되기
교육과정에 대해설명하시오.
1) 이론적 배경
항존주의적인 교육과정의 반동으로 나타난 경험중심 교육과정의 철학적 배경은 존 듀이(John Dewey)를 중심으로 하는 진보주의 철학이다. 경험중심 교육과정은 듀이(Dewey)에 의하여 설립된 실험학교의 운영을 고찰함으로써 쉽게 파악할 수 있다. 듀이는
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해설명하시오. (20점)
전통주의 입장에서는 교육과정 기발의 차원에서 교육목표를 규명하고 학습경험을 선정. 조직하며, 교육 프로그램을 평가하는 체계적 계획에 초점을 둔 이방으로서, 타일
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해설명하시오. (20점)
1) 타일러의 교육과정 모형
타일러의 교육과정 모형을 보면 교육과정을 개발하고 수업계획을 세울 때 네 가지 영역을 고려해야 한다. 첫 번째, 교육의 목적이나 목표의
교육목표를 구성하고자 한다. 교육목표가 잘 설정되어야만 교육목적이 올바르게 달성될 수 있을 것이다. 따라서 교육목표는 교육목적을 이루기 위한 전단계로 볼 수 있다.
이 장에서는 교육과정4B) 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유